日前，省教育廳、省科技廳、省科學技術(shù)協(xié)會聯(lián)合出臺《遼寧省中小學科學教育示范區(qū)建設方案》（以下簡稱《方案》），旨在打造遼寧省中小學科學教育示范區(qū)，形成具有遼寧特色的科學教育品牌，推動科學教育高質(zhì)量發(fā)展，助力教育強省建設。

根據(jù)《方案》，遼寧省將統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體化改革，在中小學課程資源開發(fā)、教師隊伍建設、教學方式變革、教育評價改革等重點領域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)先行先試，力爭通過3年至5年時間，在全省建立100個省級中小學科學名師工作室，建設200個校外科學教育實踐場所，建成100所省級科學教育實驗校，形成具有遼寧特色的科學教育品牌。

《方案》要求，開齊開足開好中小學科學及相關(guān)學科課程，充分利用遼寧科教資源優(yōu)勢，將先進制造、工程啟蒙等特色內(nèi)容有機融入課程，鼓勵各校開發(fā)具有本地特色的校本課程、開展科技創(chuàng)新興趣小組和社團活動。要動員高校、科研院所、科技館等單位，向?qū)W生開放所屬場館、基地等資源，開展“館校”合作項目，推進優(yōu)質(zhì)科普資源向偏遠鄉(xiāng)村傾斜，實現(xiàn)科普資源普惠共享，推動大學與中學聯(lián)合教研，實現(xiàn)教學內(nèi)容、教學方法等更好銜接。要大力開展“科學家精神進校園”等活動，定期組織中小學生前往科學教育場所，每年開展1次以上的校外科學實踐活動；各校原則上至少設立1名科技輔導員、至少結(jié)對1所具有一定科普功能的機構(gòu)（館所、基地、園區(qū)、企業(yè)等）；將科學教育作為學校課后服務最基本、必備項目，每周安排不少于1次。要加強中小學實驗員、各級教研部門科學教研員配備，逐步實現(xiàn)每所小學至少有1名具有理工類碩士學位的科學教師，探索選拔一批高水平、復合型的高中階段理科專業(yè)教師。

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