“90后”顧誦芬的“飛翔人生” 國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者,中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)工程院院士顧誦芬日前獲評(píng)《感動(dòng)中國(guó)》2021年度人物。顧誦芬是新中國(guó)航空科技事業(yè)的奠基人之一,《感動(dòng)中國(guó)》節(jié)目在給他的頒獎(jiǎng)辭中說(shuō)到:像靜水深流,靜水里涌動(dòng)報(bào)國(guó)的火,似大象無(wú)形,無(wú)形中深藏著強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。心無(wú)旁騖,一步一個(gè)腳印,志在沖天。振長(zhǎng)…
遼寧省建設(shè)首批100個(gè)典型實(shí)質(zhì)性產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟 人民網(wǎng)沈陽(yáng)3月2日電 (尹柏寒) “布局在結(jié)構(gòu)調(diào)整‘三篇大文章’聯(lián)盟79個(gè),在三個(gè)萬(wàn)億級(jí)產(chǎn)業(yè)基地聯(lián)盟65個(gè),這79個(gè)和65個(gè)是相互重疊的?!?月2日,本網(wǎng)從遼寧省人民政府召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì)上獲悉,遼寧省建設(shè)首批100個(gè)典型實(shí)質(zhì)性產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟?!?/a>
遼寧加快建設(shè)3個(gè)萬(wàn)億級(jí)產(chǎn)業(yè)基地 人民網(wǎng)沈陽(yáng)3月2日電 (尹柏寒)“加快建設(shè)3個(gè)萬(wàn)億級(jí)產(chǎn)業(yè)基地,重點(diǎn)支持12個(gè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)明顯的千億級(jí)產(chǎn)業(yè)集群,扶持壯大10個(gè)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集群,加快建設(shè)數(shù)字遼寧、智造強(qiáng)省……”這是本網(wǎng)在遼寧省人民政府3月2日召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì)上了解到的。 人民網(wǎng) 尹柏寒?dāng)z 2021年3月1日,遼寧省印發(fā)了《遼寧省改造升級(jí)“老字號(hào)”、深度開(kāi)發(fā)“原字號(hào)”、培育壯大“新字號(hào)”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃(2021-2023年)》?!?/a>
“我是老師,保護(hù)別人是我的本能” “別害怕!你先別動(dòng),我拉你上來(lái)!”看到有人落水,張?zhí)嵑敛华q豫地沖了過(guò)去…… 2月23日,沈陽(yáng)最低氣溫零下14攝氏度,渾河冰面上白雪皚皚。雖然氣溫依舊在零度以下,但冰面已漸漸化凍,甚至出現(xiàn)了水坑?!?/a>
為期一年 遼寧開(kāi)展食品安全攻堅(jiān)行動(dòng) 人民網(wǎng)沈陽(yáng)3月1日電 (孝媛)本網(wǎng)從遼寧省市場(chǎng)監(jiān)督管理局了解到,遼寧將在全省范圍內(nèi)開(kāi)展為期一年的食品安全攻堅(jiān)行動(dòng),對(duì)落實(shí)食品安全主體責(zé)任、監(jiān)管責(zé)任、執(zhí)法責(zé)任和社會(huì)共治責(zé)任等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行集中攻堅(jiān)。 行動(dòng)期間,遼寧各地市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)將聚焦白酒、醬油、芝麻油、食醋和粉絲粉條等重點(diǎn)品種生產(chǎn)源頭,加大食品抽檢力度,筑牢食品安全防線;緊盯進(jìn)口冷鏈及非冷鏈?zhǔn)称钒踩芸?,?jiān)決防止疫情通過(guò)進(jìn)口冷鏈?zhǔn)称穫鞑?;鞏固校園食品、餐飲食品、嬰幼兒配方乳粉、保健食品、農(nóng)村假冒偽劣食品等領(lǐng)域?qū)m?xiàng)整治成果,繼續(xù)嚴(yán)厲打擊摻雜使假等行為,著力守護(hù)人民群眾“舌尖上的安全”?!?/a>
春運(yùn)期間遼寧累計(jì)發(fā)送旅客超2300萬(wàn)人次 人民網(wǎng)沈陽(yáng)3月1日電 (王斯文)本網(wǎng)從遼寧省交通運(yùn)輸廳獲悉,今年春運(yùn)期間,全省累計(jì)發(fā)送旅客2305.3萬(wàn)人次,比2021年下降1.7%,其中道路1494.6萬(wàn)人次、下降8.9%,水運(yùn)24.1萬(wàn)人次、增長(zhǎng)45.9%,鐵路527.7萬(wàn)人次、增長(zhǎng)9.4%,民航258.9萬(wàn)人次、增長(zhǎng)25.4%,未出現(xiàn)運(yùn)力不足或者旅客滯留現(xiàn)象。 據(jù)悉,結(jié)合今年春運(yùn)新形勢(shì)新特點(diǎn),遼寧相關(guān)部門(mén)精心組織,提前謀劃各項(xiàng)工作,建立健全工作方案、加強(qiáng)保障對(duì)接,確保今年春運(yùn)平安順暢?!?/a>
遼寧建立勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議糾紛在線調(diào)訴對(duì)接機(jī)制 人民網(wǎng)沈陽(yáng)2月25日電 (王斯文)本網(wǎng)從遼寧省人社廳獲悉,遼寧省高級(jí)人民法院、遼寧省人力資源和社會(huì)保障廳近日聯(lián)合制發(fā)了《關(guān)于建立勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議糾紛在線調(diào)訴對(duì)接機(jī)制的通知》,旨在通過(guò)不斷完善調(diào)、裁、審銜接機(jī)制,讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。 建立勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議糾紛在線調(diào)訴對(duì)接機(jī)制,是由全省各級(jí)人社部門(mén)組建“調(diào)解專(zhuān)家資源庫(kù)”,通過(guò)勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議糾紛調(diào)解組織和調(diào)解員入駐各級(jí)人民法院網(wǎng)上調(diào)解平臺(tái)的方式建立對(duì)接機(jī)制,逐步暢通線上線下調(diào)解與訴訟對(duì)接渠道,實(shí)現(xiàn)資源整合分配、程序銜接流暢、信息現(xiàn)時(shí)共享,開(kāi)展勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議全流程在線委派委托調(diào)解、在線音視頻調(diào)解、在線申請(qǐng)司法確認(rèn)調(diào)解協(xié)議等工作?!?/a>
遼寧大宗商品交易服務(wù)中心在錦州成立 人民網(wǎng)沈陽(yáng)2月22日電(湯龍) 2月22日上午,遼寧大宗商品交易服務(wù)中心在錦州成立。遼寧大宗商品交易服務(wù)中心是錦州港與前海聯(lián)合交易中心強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合作成果?!?/a>
"十四五"期間遼寧技工院校在校生規(guī)模在6萬(wàn)人以上 人民網(wǎng)沈陽(yáng)2月22日電 (王斯文)本網(wǎng)從遼寧省人社廳獲悉,為深化遼寧省技工院校改革,促進(jìn)技工教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展,加強(qiáng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng),《遼寧省深化技工院校改革大力發(fā)展技工教育的實(shí)施意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》)近日出臺(tái),《意見(jiàn)》提出,“十四五”期間,遼寧技工院校在校生規(guī)模保持在6萬(wàn)人以上,畢業(yè)生就業(yè)率97%以上,累計(jì)培養(yǎng)培訓(xùn)高技能人才達(dá)到5.5萬(wàn)人以上,開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)55萬(wàn)人次以上。 《意見(jiàn)》提出,要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革,鼓勵(lì)和支持各市技工院校,結(jié)合本地經(jīng)濟(jì)特色和產(chǎn)業(yè)布局,緊密對(duì)接優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)變革趨勢(shì),優(yōu)先發(fā)展裝備制造、冶金化工、人工智能、新能源、現(xiàn)代物流、康養(yǎng)照護(hù)、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)等一批產(chǎn)業(yè)需要的專(zhuān)業(yè),形成緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈的技工教育專(zhuān)業(yè)體系。…
遼寧加快構(gòu)建"一圈一帶兩區(qū)"區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展格局 人民網(wǎng)沈陽(yáng)2月16日電 (孝媛)作為推動(dòng)遼寧加快實(shí)現(xiàn)全面振興全方位振興新突破的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略舉措,《遼寧省推進(jìn)“一圈一帶兩區(qū)”區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展三年行動(dòng)方案》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》)日前正式印發(fā)。2月16日,遼寧省政府新聞辦召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì),對(duì)《方案》進(jìn)行解讀?!?/a>